王俊秀博士，自取得美國德州理工大學土地利用、管理及設計博士學位後，於民國86年進入清華大學通識教育中心，擔任社會學研究所教授，以環境社會學背景，推動通識教育數10年。其後在聯大首任校長金重勳先生的邀請下，自92年2月1日由清華大學借調本校擔任教授職務，把通識教育從清大推廣到聯合大學，並自94年8月1日起歸建回清華。

王俊秀博士於聯合大學期間，嘗於92年2月至7月短暫擔任通識教育中心主任半年，隨著聯合改制大學後，於92年8月至93年7月，受聘為本校副校長，同時兼任共同教育委員會主任委員及全球客家研究中心主任。其後金重勳校長卸任後，於93年8月至94年7月代理本校校長及共同教育委員會主任委員，王代理校長在校期間，努力推動環境保護及生態保育成效卓著，本校第十六次行政會議全數通過推薦王代理校長參加第三屆「總統文化獎」，有助於本校校譽及知名度之提昇。

此外，王代理校長關心台灣的大學教育改革，懷抱著型塑學生發展人文素養、關懷社會的理想，在任期間為落實本校「聯合」之精神，提供科際整合的校園文化與多元智能發展，致力於推動將本校定位為具科際整合與團隊合作精神之「創意型大學」，可惜在其任期期滿前未及達成全校之共識。

王代理校長於92～94年借調聯合大學，曾於其經營之個人部落格提及其「與蓮荷國結緣」之記事及其在校期間推動事項，節錄如下：

2003年8月1日改制為聯合大學，由於其為唯二由技職體系轉為高教體系者，故特別具有指標性。為了在台灣162所大學院校中展現特色，聯合大學自許為校園文化與教育創新實驗室，先回歸大學精神，再採用IPO（Input, Process, Output）模式來進行「教育的典範轉移」，並以產出來規劃產入與過程。產出包括：定位畢業生成為「具有多元智慧的生活家」與 3Q very much ，還包括具顛覆性的教育理念：一技之長已經變短、僵師產生絀生、開眼器、自我博物館化、生命關卡等。過程包括：好客滋生愛苗、抓地力以及校園文化（酒甕節、紅柿節、校園儀式）。產入包括：鑚石三塊論的課程架構、全新的通識教育（36學分：包括學習護照、生活禮儀）、校園博物館化、20人21腳校動、成立全球客家研究中心、苗栗學研究中心、發明人之家、駐校生活家制度、合聘制度、多元導師制度等。

同時，王代理校長特別寫下：感謝聯合大學的師生同仁，一起參與與見證「改大與大改」的大學元年到三年，大學評鑑多少說明了「走聯合自己的路」的正確性。特別感謝創校校長金重勳講座教授，因他的邀請，才有機會從清華借調到聯合，一起「打過美好的一戰」。